เว็บสล็อตออนไลน์ เมื่อวันที่ 23 กุมภาพันธ์ Philip Altbach และฉันเขียนคำอธิบายในUniversity World Newsเกี่ยวกับความท้าทายที่ต้องเผชิญกับความเป็นสากลทางการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยถามตัวเองว่ายุคของการทำให้เป็นสากลในช่วง 25 ปีที่ผ่านมากำลังจะสิ้นสุดลงหรืออย่างน้อยก็อยู่ในการช่วยชีวิต และเมื่อวันที่ 9 มีนาคม เราได้เขียนความคิดเห็นซึ่งเราแสดงความกังวลเกี่ยวกับการปิดประเทศจีนและผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นต่อการศึกษาระดับอุดมศึกษา
น่าแปลกที่ความคิดเห็นแรกสร้างปฏิกิริยาสนับสนุนและวิพากษ์วิจารณ์มากกว่าครั้งที่สอง
ในขณะที่ในมุมมองของเราการพัฒนาในประเทศจีนและนัยต่อมหาวิทยาลัยมีความห่วงใยเท่าเทียมกันสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและความเป็นสากล
ในสาระสำคัญ ความเห็นของเราเกี่ยวกับจีนมีขึ้นเพื่อเป็นการขยายผลการวิเคราะห์ในวงกว้างเกี่ยวกับอันตรายของแนวโน้มชาตินิยมที่มองเข้ามาภายในโลก และผลกระทบต่อเสรีภาพทางวิชาการและการแลกเปลี่ยนและความร่วมมือระหว่างประเทศ
กระแสนักศึกษาอย่างต่อเนื่อง?
ในบล็อก “ความคิดเดียวที่จะเริ่มต้นวันใหม่ของคุณ” อเล็กซ์ อัชเชอร์ นักวิเคราะห์การศึกษาระดับอุดมศึกษาในแคนาดาและทั่วโลก ซึ่งฉันนับถืออย่างสูง ได้เขียนวิพากษ์วิจารณ์ความคิดเห็นแรกของเราเมื่อวันที่ 2 มีนาคม ในหัวข้อ “จุดจบของความเป็นสากล?”
แม้ว่าเขาจะเห็นด้วยกับข้อโต้แย้งของเราหลายข้อ แต่เขาเห็นว่าเรากำลังเพิกเฉยต่อมุมมองของประเทศที่นำเข้าการศึกษาระดับอุดมศึกษา ซึ่งก็คือกลุ่มประเทศที่มีนักเรียนที่กำลังศึกษาในระดับอุดมศึกษา-ส่งออก ข้อโต้แย้งของเขาคือจะมีนักศึกษาย้ายออกจากการนำเข้าไปยังประเทศที่ส่งออกอย่างต่อเนื่อง (นั่นคือจากประเทศที่ส่งนักเรียนไปต่างประเทศไปยังประเทศที่รับพวกเขา) แม้จะมีสภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวยในประเทศหลักคือ United สหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักร
กล่าวอีกนัยหนึ่ง “ยุคจะสิ้นสุดลงเมื่ออุปสงค์ลดลง
ไม่ใช่เมื่อเราประสบปัญหาบางอย่างในการจัดหา” และตามที่เขากล่าว ยุคของการทำให้เป็นสากลจะดำเนินต่อไป
Usher ให้เหตุผลว่าการเคลื่อนไหวของนักเรียนจะดำเนินต่อไปในรูปแบบเดียวกับในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา: นักเรียนจะย้ายจากประเทศเกิดใหม่และประเทศกำลังพัฒนาไปยังยุโรปและโลกแองโกลแซกซอน
และหากรูปแบบเปลี่ยนไป ส่วนใหญ่จะอยู่ในยุโรป (จากสหราชอาณาจักรในฐานะประเทศเจ้าภาพหลักไปยังเยอรมนี ฝรั่งเศส และประเทศอื่นๆ ในทวีปยุโรป) ในอเมริกาเหนือ (จากสหรัฐอเมริกาถึงแคนาดา); และภายในและระหว่างภูมิภาคอื่นๆ (เช่น ไปยังจีน)
แต่ไม่ควรละเลยความจริงที่ว่าหลายประเทศเหล่านี้กำลังเผชิญกับการต่อต้านที่เพิ่มขึ้นต่อการรับนักศึกษาต่างชาติจำนวนมากขึ้น ( ดูกรณีของประเทศเนเธอร์แลนด์). นอกจากนี้ รูปแบบการขยับไปสู่การเคลื่อนย้ายที่มากขึ้นภายในและระหว่างละตินอเมริกา แอฟริกา และเอเชีย ซึ่งเราได้เห็นในช่วงหลายปีที่ผ่านมา จะต้องเผชิญกับความท้าทายด้านคุณภาพทางวิชาการ โครงสร้างพื้นฐาน และความไม่มั่นคงทางการเมืองและเศรษฐกิจ
Usher มองว่าวิทยาเขตสาขาเป็นช่องทางให้ประเทศส่งออกการศึกษาระดับอุดมศึกษาไปสู่ความเป็นสากลต่อไป โดยไม่สนใจข้อเท็จจริงที่ว่ามหาวิทยาลัยส่งออกการศึกษาระดับอุดมศึกษากำลังเผชิญกับความท้าทายมากขึ้นเรื่อยๆ เกี่ยวกับเสรีภาพทางวิชาการและข้อจำกัดอื่นๆ ที่บังคับใช้กับพวกเขา
ความเป็นสากลข้ามพรมแดนหรือที่บ้าน?
Phil Baty บรรณาธิการบริหารการจัดอันดับโลกของTimes Higher Educationยังไม่มั่นใจว่าการทำให้เป็นสากลจำเป็นต้องมีการช่วยชีวิต เขาพูดว่า: “ฉันไม่เชื่อว่าเราอยู่ในความทุกข์ระทมแห่งความตาย ฉันเชื่อว่าความเป็นสากลจะเติบโตต่อไปและจะไม่ถูกกองกำลังชาตินิยมเหล่านี้ยับยั้งไว้ และเหตุผลก็ง่าย ๆ – ความรู้ไม่มีขอบเขต ความคิดไม่มีพรมแดนและมหาวิทยาลัยจะยังคงแสวงหาความร่วมมือกับใครก็ตามที่พวกเขาสามารถพัฒนาความคิดได้อย่างประสบผลสำเร็จ” สล็อตออนไลน์
