บาคาร่าออนไลน์ แนวคิดเรื่อง ‘โลกใต้’ และ ‘โลกเหนือ’ ดูเหมือนจะมาแทนที่แนวคิดทางภูมิรัฐศาสตร์ก่อนหน้านี้ของการแบ่งแยกตะวันออก-ตะวันตก และทฤษฎีของโลกที่หนึ่ง ที่สอง และสาม อย่างไรก็ตาม แนวคิดเหล่านี้ยังคงเป็นปัญหาอย่างมาก ตัวอย่างเช่น เหตุใดออสเตรเลียจึงเป็นส่วนหนึ่งของ Global North ในขณะที่รัสเซียซึ่งเคยเป็นอดีตผู้นำของโลกตะวันออกหรือโลกที่สอง ล่องลอยไปยัง Global South ทั้งที่บริเวณขั้วโลกและความทะเยอทะยานของอาร์กติก
นอกจากนี้ เนื่องจาก ‘ทิศเหนือ’ ถูกกำหนดอย่างเป็นระเบียบว่าเป็นสังคมยุโรปและอเมริกาเหนือ
(รวมถึงออสเตรเลียและนิวซีแลนด์) และ ‘ใต้’ ถูกมองว่าประกอบด้วยโลกที่แตกต่างกัน เช่น บราซิล จีน อินเดีย รัสเซีย และแอฟริกาใต้ คือว่ากระบวนทัศน์นี้ไม่ได้เป็นเพียงวิสัยทัศน์ Eurocentric แบบดั้งเดิมของโลกที่ดัดแปลงเล็กน้อยหรือไม่
ทว่ามันเป็นแนวคิดที่ค่อนข้างคงเส้นคงวา: การอภิปรายเกี่ยวกับความสัมพันธ์เหนือ-ใต้ หรือใต้-ใต้ นั้นแพร่หลายมากขึ้นเรื่อยๆ การศึกษาระดับอุดมศึกษาก็ไม่มีข้อยกเว้น การเพิ่มขึ้นของ Global South เป็นจุดหมายปลายทางการศึกษาที่สำคัญและสถานที่สำหรับดำเนินการวิจัยที่มีคุณค่าทำให้มองเห็นได้ในการเปลี่ยนแปลงภูมิทัศน์ทางวิชาการ
อย่างไรก็ตาม ห้างหุ้นส่วนมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ยังคงมุ่งสู่เส้นทาง Global North-Global South ซึ่งหมายความว่าทรัพยากร (นักเรียน การเงิน ฯลฯ) จะถูกโอนไปทางเหนือ ในขณะที่มาตรฐานและแบบจำลองเดินทางไปในทิศทางตรงกันข้าม
ด้วยเหตุนี้ จึงไม่น่าแปลกใจเลยที่มหาวิทยาลัยใน Global South กำลังมองหาความร่วมมือทางวิชาการที่จัดในแนวนอนใต้-ใต้ที่เน้นไปที่ปัญหาทั่วไปของสังคมภาคใต้มากขึ้น
ความร่วมมือใต้-ใต้
โครงการความร่วมมือใต้-ใต้ส่วนใหญ่อิงตามภูมิภาคต่างๆ เช่น African Research Universities Alliance ซึ่งได้ก่อตั้งศูนย์ความเป็นเลิศใน 10 ด้านที่มีความสำคัญซึ่งมีความสำคัญต่อการพัฒนาของแอฟริกา
อีกตัวอย่างหนึ่งคือความพยายามในการจัดการความร่วมมือจีน-รัสเซีย
ในเอเชียกลางผ่านการจัดตั้งมหาวิทยาลัยเครือข่าย Shanghai Cooperation Organisation (SCO)
อย่างไรก็ตาม สมาคมระดับภูมิภาคเหล่านี้ส่วนใหญ่มีความคล้ายคลึงกันกับรูปแบบความร่วมมือเหนือ-ใต้ เนื่องจากผู้นำระดับภูมิภาคหนึ่งหรือสองคน (เช่นในกรณีของ SCO Network University) มักจะดำรงตำแหน่งที่แข็งแกร่งกว่าและเป้าหมายหลักของพวกเขาดูเหมือนว่าจะเข้าถึงภูมิภาคได้มากขึ้น ตลาดวิชาการ
ตัวอย่างเช่น โดยการมีส่วนร่วมในสมาคมมหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคหลายแห่ง รัสเซียพยายามรักษาความสัมพันธ์กับอดีตประเทศสหภาพโซเวียต (เช่น มหาวิทยาลัยเครือข่าย CIS) และในทางกลับกัน เพื่อจัดการกับความสัมพันธ์กับภูมิภาคอื่น อำนาจทางวิชาการ เช่น Association of Sino-Russian Technical Universities, SCO Network University และ Russian-Indian Network of Higher Education Institutions
รูปแบบใหม่ของความร่วมมือใต้-ใต้ ความร่วมมือ
ทางวิชาการของรัสเซียกับกลุ่มประเทศ BRICS (บราซิล รัสเซีย อินเดีย จีน และแอฟริกาใต้) มีความแตกต่างกันอย่างมากเนื่องจากลักษณะของสมาคม บาคาร่าออนไลน์
