เว็บตรงฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เปลี่ยนทัศนคติต่อการสอนและการวิจัยของมหาวิทยาลัย

เว็บตรงฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ ตั้งแต่ช่วงต้นทศวรรษ 1990 เป็นต้นมา บทบาทดั้งเดิมของนักวิชาการได้ขยายออกไปอย่างมากและถูกท้าทายอย่างมากในส่วนใหญ่เนื่องจากการขยายวงกว้าง การตลาด การทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นสากล และความก้าวหน้าของสังคมแห่งความรู้โครงการระหว่างประเทศสามโครงการในช่วงสามทศวรรษที่ผ่านมาได้สำรวจทั้งเหตุผลและผลของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ ครั้งแรก การสำรวจระหว่างประเทศของวิชาชีพวิชาการ ดำเนินการในปี 2534-2535 สิบสามประเทศและฮ่องกงดำเนินการสำรวจระดับชาติโดยใช้แบบสอบถามที่คล้ายกัน

ส่วนหนึ่งจากการติดตามผล โครงการ Changing Academic Profession

 (CAP) ได้เปิดตัวในปี 2550 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบลักษณะและขอบเขตของการเปลี่ยนแปลงที่วิชาชีพวิชาการประสบระหว่างปี 1992 และ 2007 รวม 17 ประเทศและฮ่องกงดำเนินการในระดับชาติ แบบสำรวจที่มีแบบสอบถามเกือบเหมือนกันซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการนี้

จากการศึกษาในปี 1994 ที่นำโดย Ernest L Boyerและบทความในปี 1996 ที่แก้ไขโดย Philip Altbachผลการวิจัยที่โดดเด่นที่สุดจากการสำรวจระหว่างประเทศในปี 2534-2535 ได้แก่ วิชาชีพวิชาการมุ่งมั่นที่จะสอนและวิจัยและต่อคุณค่าดั้งเดิมของความเป็นอิสระ เสรีภาพทางวิชาการและความสำคัญของทุนการศึกษา ยินดีที่จะตอบสนองต่อการเรียกร้องให้อุดมศึกษามีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมมากขึ้นในการพัฒนาเศรษฐกิจและความเป็นอยู่ที่ดีของสังคม และไม่เสียใจกับการเลือกอาชีพ

ในส่วนที่เกี่ยวกับข้อค้นพบหลักจากโครงการ CAP การเปลี่ยนแปลงและความท้าทายทั่วไปบางประการได้เกิดขึ้น:

• อาชีพนี้มีอัตราร้อยละของวุฒิการศึกษาที่สูงขึ้น โดยเฉพาะปริญญาเอกที่ได้รับทุนในต่างประเทศ

• มีการนัดหมายแบบกำหนดระยะเวลามากขึ้น

• มีความพึงพอใจในงานสูง

• มีการสังเกตกระบวนการบริหารที่ยุ่งยากขึ้นเรื่อยๆ เช่นเดียวกับรูปแบบการจัดการจากบนลงล่าง

• มีแรงกดดันเพิ่มขึ้นในคณะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในคณะรุ่นเยาว์ในเวทีการวิจัย

• เพิ่มสตรีในวิชาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศต่างๆ เช่น สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร ญี่ปุ่น และเม็กซิโก

• อาชีพมีการแข่งขันกันมากขึ้นทั้งการเข้ามาและความก้าวหน้า

• เพิ่มชั่วโมงการทำงานและปริมาณงานในวิชาชีพวิชาการ

• จำนวนบทความและหนังสือที่ตีพิมพ์โดยนักวิชาการเพิ่มขึ้น

• มีวิชาชีพวิชาการที่ชราภาพมากขึ้น โดยเฉพาะในออสเตรเลียและญี่ปุ่น

• เสรีภาพทางวิชาการอยู่ภายใต้การคุกคาม

• กิจกรรมทางวิชาการดูเหมือนกระจัดกระจายและมีการแบ่งงานใหม่ๆ ภายในวิชาชีพ

• มีช่องว่างที่กว้างขึ้นระหว่างกิจกรรมการสอนและการวิจัย ไม่เพียงแต่ในระบบต่างๆ แต่ยังรวมถึงภายในระบบด้วย

นับตั้งแต่การสำรวจครั้งนี้ มหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญมากขึ้นในสังคมแห่งความรู้ และนักวิชาการมีบทบาทสำคัญในการถ่ายทอด การสร้าง และการเผยแพร่ความรู้

การสำรวจครั้งที่ 3 ซึ่งเป็นโครงการ Academic Profession in the Knowledge Society (APIKS) เปิดตัวในปี 2558 โดยมุ่งเน้นที่การสำรวจนักวิชาการในสาขา STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) และความท้าทายใหม่ที่พวกเขาเผชิญในสังคมแห่งความรู้ สล็อตเว็บตรง , ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง